知网论文查重样例–规范研究生学术道德行为的制度构建

知网论文查重样例--规范研究生学术道德行为的制度构建，制度都不是的,而是永待完善的。经验告诉我们,克服制度缺陷有两种基本途径:非制度因素的弥补与制度因素的弥补。制度内因素弥补是加强制度本身建设,且这种建设完善是个摸索的过程。

然而,在现实制度中存在着的是具有一定理性能力的无数现实个体,他们的内在精神状况、道德自律能力又直接制约着他们的现实活动与理性学习累积方向。这就意味这同样的制度框架,不同的精神状态和不同自律能力的人,可能有不同的结果,制度缺陷在一定意义上可以通过非制度因素来弥补[16]274。所以,研究生的学术道德失范的纠正,既需要相应制度的完善,也需要研究生自身道德自律能力的提高。

(一)加强研究生学术规范道德的宣传与教育自2006年以来,教育部相继出台了《高等学校哲学社会科学学术不端行为处理的意见》、《高等学校人文社会科学学术规范手册》、《学术博客自律倡议书》(征求意见稿)和《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等文件以进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为。许多高校也制定了不少制度,以规范学生的学术行为。但如何把这些文件的精神和制度真正落到实处呢?国外一些高校的做法值得我们参考:

一是把学术道德教育作为新生入学教育的重要内容。在哈佛大学,每一位新生入学时拿到的《哈佛学习生活指南》,都在非常显著的位置印着这样一句话:独立思想是美国学界的高价值。新生入学时,都要求在荣誉守则上签名,做出学术诚实的保证。普林斯顿大学在新生报到时,会发给每位新生一封信,告知其如签名,将视为已理解并做出信守荣誉守则的;未签署此书,则不得注册入学。通常,在这些学校的学生手册中都定有学术诚信条例。条例对考试作弊、论文抄袭等学术不诚实行为,从定义、表现形式到处罚规则和申辩程序,都做了详尽的规定。条例还规定了论文引用文献资料时所应遵循的规范,并举例说明。这些经验和措施都值得我国高校学习。

二是为研究生开设学术道德规范必修课。要让研究生深入了解学术研究有哪些规范,如果违反了这些制度,将会得到怎样的处罚等等。一定要通过课程的形式,确保每一位研究生都明确了解国家和学校制定的相应的学术规范制度的内容,引导他们自觉地遵守相关规定,避免出现不必要的错误。三是除开设课程之外,高校还应该通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径,广泛深入地开展学术道德宣传教育活动,发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。

(二)完善研究生的学术评价制度组织在进行活动的过程中,为了使其成员能够统一地按照既定的方式、方法、规则有效地完成任务,必须有相对完善的制度作为执行准则。这种成文规范的制度可以使组织成员的活动有章可循,也可以使成员的行为得到一定的控制与约束。对于高校而言,科学合理的学术评价机制可以激励研究生自觉遵守学术道德,而有明显缺陷的评价机制容易造成研究生学术道德上的越轨和失范。所以,建立合理的学术评价制度对研究生学术道德的发展起着非常重要的作用。研究生学术评价制度的建立至少应该注意以下几个方面:

,制度的制定要合理,要不断根据社会的变化,对某些已经不合适宜的制度进行即时的修订。例如,随着硕士研究生学制由三年缩短为二年,其培养目标也发生了一些变化,过去多是培养学术型人才,而当前不少硕士生的培养目标是应用型的。在这短短两年时间里,既要完成课程的学习,又要他们发表一定数量的文章,这就给研究生造成相当大的压力。这种规定也容易使得一些研究生在论文的写作过程中出现违规行为。

第二,在研究生的各种考评中,要以论文质量为重,杜绝数量取胜。第三,以多种形式综合考评研究生的学术水平。例如,校内外举办的各种学术交流、学术沙龙、学术讲座、参加学术课题的研究等都可以作为考评的指标。

(三)加强监督和处罚的力度研究生学术失范的重要原因之一,是相关制度的监督机制不健全、制度执行的力度不够大。如果学术道德失去了学术他律的保障,就成了没有根基的空中楼阁。当学术失范行为在研究生当中泛滥的时候,道德的软性约束作用似乎已经显得苍白无力,单靠研究生自身的道德调控难以有效地防止学术道德失范。而高校硬性的制度监督则可以收到立竿见影的效果。所以,高校在学术制度建设方面,必须建立有效的外部监督制度。另外,加大处罚力度也是规范研究生学术行为的重要措施。知识产权法应加大对有关违法行为的处罚力度,即加大制度的违约成本。违约成本包括两层含义,

一是违反制度的行为被发现和追究的可能性的大小;

二是对违反制度的行为的惩罚措施的严厉程度。研究生学术道德失范行为屡禁不止的根源就在于违约者的支付成本太小。所以要加大违约成本,对违反者课以重罚,严重的要处以刑事惩罚。这样才能减少研究生学术失范行为的发生[18]。

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