知网检测样例--以培养学生能力为导向的论文形式多样化改革，（一）多样化改革的背景与目的扩招以来，本科毕业论文表现出明显的“剪刀+浆糊”式复制、形式重于内容以及质量下滑等现象，其中文科和财经类专业表现得尤为突出，从而引起社会对本科毕业论文质量、价值和作用的质疑，本科毕业论文“存废之争”一度成为高等教育领域讨论的热点。
近年来，教育界和学术界对“不应取消本科毕业论文的观点”已基本形成共识（黄春梅，2006；黄溶冰，2009；蒋亦华，2009；许传静，2010；胡成，2011），但是对不同类型学校和不同专业的毕业论文形式、指导方式、管理服务模式等方面需要进行改革，为此，毕业论文形式的多样化改革应运而生。适应现代高等教育发展的要求，本科毕业论文形式多样化是必然趋势。
本科毕业论文形式多样化改革的根本目的在于提升学生综合素质和培养学生的实践创新能力，而不是通过改变形式变相降低要求，更不是否定或取消毕业论文（设计）制度，而是对毕业论文（设计）的形式和内容进行优化和扩展，以适应高等教育大众化发展形势的要求，促进本科毕业论文教学更好地发挥人才培养作用。以财经类专业为例，毕业论文形式多样化改革要以推进应用性选题为主，突出学生能力锻炼，鼓励学生采用文献综述、财经类调研报告、财经管理实务和创业方案设计等毕业论文形式。
（二）高校多样化改革的做法四川大学2009年10月率先公开决定“本科毕业论文（设计）可以多样化”，公布了《四川大学关于坚持“高质量，多样化”原则进一步加强本科毕业论文（设计）工作的补充意见》，明确指出本科毕业论文可以是传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、调研报告、竞赛成果，以及参加科研训练和“大学生创新性实验计划”取得的成果、在报刊杂志发表的优秀文章等。
随后，宁波大学、浙江工商大学、长沙理工大学、山东工商学院、安徽财经大学等都相继出台了本科毕业论文多样化改革文件。2010年《浙江工商大学普通本科生科研作品代替毕业论文（设计）暂行办法》规定，在报刊或学术会议公开发表符合一定要求的专业学术论文、国家和省级学生学科竞赛三等奖以上、及省级大学生创新项目结题验收科研作品等，可以代替毕业论文。从目前毕业论文（设计）多样化改革的实施内容来看，本科毕业论文（设计）多样化，主要是增加了学科竞赛获奖成果、学生科研成果与作品、公开发表论文、出版著作、专利、调研报告及创业活动等多种传统毕业论文（设计）的替代形式，让学生能够根据自己的实际情况和特长，有更大的选择余地和发挥空间。
（三）多样化改革的效应本科毕业论文形式多样化改革至少在以下三个方面能够产生积极作用：一是满足不同类学生个性化和多样化的要求，有利于更好地发挥学生的创造性和主观能动性；二是促进全程渐进式素质教育发展，有利于本科毕业论文教学与其他教学环节的有机结合；三是鼓励学生参加以能力培养为导向的社会实践活动，有利于提升大学生的综合能力和社会适应能力。目前，本科毕业论文多样化改革尚处于初期探索阶段，对于不同形式毕业论文及其替代方面的要求，以及如何规范、考核等方面的问题，还有待于进一步研究。特别值得注意的是，少数高校虽然明确提出多样化改革目标，但实践中反而出现了明显的去论文化”现象。
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