知网检测样例--提高本科毕业论文创新性的有效对策，斯坦福大学前任校长卡斯佩指出：“大学的基本使命就是探索知识。大学的重要任务是对基本的假设和惯例提出质疑和挑战”［２］。面对当前本科毕业论文创新性不足的突出问题，必须有针对性地采取措施，才能满足２１世纪对高等教育提出的培养创新性人才的客观要求。
（一）完善本科毕业论文选题体系本科毕业论文要创新，选题必须新颖实用，要能调动学生的兴趣和创新意识。首先，选题应与学生的专业和学习实践相联系。比如，可以为大学生创业计划或竞赛中的相关内容，或结合指导教师的科研课题，体现实践性。河北农业大学几名学生曾针对学校附近流动商贩较多的情况，通过实地考察和研究，写出了关于城市流动商贩管理的执行性和可操作性强的论文。其次，选题可与学生的毕业实习和就业相结合。南昌大学一批毕业生到佛山大盈化工有限公司实习，将企业发展中遇到的问题作为学生的毕业论文选题进行研究。等学生实习结束时，企业根据学生的毕业论文与３名学生签订了就业意向。公司总经理曹永沂说：“我们将企业发展中遇到的问题作为毕业课题交给学生，并不指望能从学生的研究中得到破解的办法，而是通过他们的毕业论文发现个人的素质高低，哪些学生工作认真，哪些学生敢于创新。今年，我们以同样的方式来择优录用大学生”［３］。所以，要提高本科毕业论文的创新性，必须转变观念，创新和完善业论文选题体系。只有这样，才能从源头上激发学生积极性，保证论文的创新性。
（二）加强学生科研创新能力的培养首先，要切实提高大学生对毕业论文的重视程度。可分层次开展毕业论文写作专题讲座，从论文写作的意义到具体内容和方法等，对学生进行详细讲解，提高学生自主意识，改变学生认为“修够学分，已经达到毕业要求，不需要再来份毕业论文”的错误思想，让学生充分认识到毕业论文对全面培育其综合能力的不可取代的作用，进而使之切实重视毕业论文写作，在平时的学习中，注意发现课题，并尝试去研究和解决，从而不断提升自己的能力，为毕业前完成创新性论文积蓄力量。其次，要注重培育和提高学生独立思考问题、研究问题的能力。在教学上，要营造平等开放的教学环境，实施启发式教学，培养学生的发散思维，使学生养成从不同角度、不同层面思考和分析问题的习惯，开阔思路，唤起学生的创新冲动。要做到这一点，一是要把知识和学科的发展历史结合起来，使学生以发展变化的眼光来看待所学的知识；二是要把所讲的观点和其他不同的学术观点进行比较，使学生加深对所学知识的理解和把握，培养研究兴趣，经过长期的关注、积累、观察、思考，产生创新的冲动，实现由学习到创造的飞跃。在对学生的考核上，要建立和完善引导创新性的评价考核体系，改革考核方法：把开卷和闭卷，考试和平时作业、讨论、学期论文等结合起来，注意以辨析、剖析性试题来考核学生是否能运用所学知识发现、分析和解决问题，使考核成为培养学生创新能力的有效手段。通过种种方法，使学生具备较强的分析问题和研究问题能力，为写出高质量的毕业论文和将来的工作做好必要的准备。
（三）优化毕业论文管理制度首先，学校在安排毕业论文时，应尽量延长时间。可尝试采用两种方法：一是将毕业论文开始时间提前一年左右，给学生提供更长的选择和准备时间，有利于发掘出独到的创新性课题；二是实行弹性毕业论文时间，允许学生毕业后一定时间内完成毕业论文。时间尺度把握上的放松，可以有效避开学生考研和找工作的高峰，使学生更多地接触社会，有利于完成更富创新性的毕业论文。其次，建立毕业论文教师指导制。论文指导的具体操作是靠指导教师来完成的，可建立指导教师一贯制，即进入专业课程学习时给每位学生确定一个指导老师，由其全程负责指导该学生的学期论文、毕业实习和毕业论文。指导教师要责任到位，从宏观到微观，从学科前沿到发展趋势，包括课题选择、过程监控、方向把握、研究方法等诸多方面对学生毕业论文给予指导，切实提高学生的创新性研究能力。当然，这就要求教师本身学术水平和创新能力不断提高。学校在这方面应当给予支持和保障。
后，创新毕业论文成绩评定方法。为保证毕业论文功能的有效实现，提升其创新性，从制度层面上考虑，要做到奖惩分明，对创新性的毕业论文要鼓励，要给于高的评价；而对于拼凑的，甚至抄袭的论文，要严惩不怠，为学生创造一个公平的环境，这将有利于创新性毕业论文的产生。同时，毕业论文可以根据学校定位、专业特点加以区分，可以加强学期中间小论文的写作，也可以改变一些专业论文的形式，适当用调查报告等形式，使毕业论文形式更为多元化和科学化。在论文具体分数的评定中，指导老师和答辩组老师要结合学生毕业论文工作表现、论文质量尤其是创新程度、答辩表现进行综合评价，从而避免模糊或武断的评价。
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