知网论文检测样例--大学生网络行为道德缺失的原因
4．1 大学生自身原因
大学时期正值人生美好的青春年华，意气风发、目标高远，但心智发育尚未成熟，正确的人生观、价值观、健全的人格正处于形成阶段，信仰模糊，责任意识薄弱，极易受到外界不良因素的干扰，导致网络行为道德缺失。
此外，大学生面临的社会压力与日俱增，遭遇挫折后的情感需要释放，但多数学生不愿主动与老师、家长、同学倾诉或交流，而习惯于依赖虚幻的网络，以寻求慰藉、宣泄情感。而网络的虚拟性往往会导致学生放纵自己，引发网络行为道德缺失。
4．2 网络道德教育缺失
首先，是家庭教育的缺失。随着生活水平的提高，电脑不仅在城市家庭普及，拥有电脑的农村家庭也越来越多。很多父母整日奔波、忙于工作，无暇关注孩子的学业，甚至认为孩子玩手机、玩电脑是解脱自身的极好手段。
调查发现，56．4％的学生认为父母在家爱玩手机，自小学开始，父母就允许自己玩手机，而对学生所玩的游戏及上网内容很少关注，也未对学生进行过网络道德方面的教育。相对城市而言，农村教育条件较为滞后，家庭对孩子的网络道德教育更为缺乏。
特别是留守儿童，由于父母常年不在身边，很多孩子过早辍学，混迹于各种网吧、娱乐场所，极易导致网络道德失范，乃至网络犯罪。其次，是高校教育的缺失。目前高校对学生的教育仍未摆脱传统的思想政治教育模式，网络道德教育专门课程开设得较少，教育模式停留于空洞、呆板的说教，不能贴近大学生的实际生活需要，导致学生参与意愿低，效果差。
后，社会教育缺失。随着改革开放的深入发展，当前社会思潮出现多元化发展趋势，网络在给大家带来便利的同时也产生诸多负面影响。与社会主义核心价值观相悖的金钱至上、贪图享乐之风盛行，西方反动势力通过互联网深度渗透意识形态领域，大众传媒舆论导向的媚俗倾向等也都给大学生的人生观、价值观造成了强烈的冲击。
4．3 网络监管立法缓慢
目前，我国网络监管立法滞后于网络社会的发展，相关法律法规尚不健全，导致大学生网络行为放任自由，网络道德失范、违法犯罪行为不断出现。要规范大学生的网络行为，单凭道德约束难以实现，从根本上说，还要依靠法律手段。
因此，必须加强相关立法，尽快颁布实施网络监管相关法律法规，完善对网络开发商、运营商的监管机制，提升校园网络管理队伍素质，切实有效地净化网络环境，从法律层面约束大学生的网络行为。
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