知网论文查重样例–勇气的理论

知网论文查重样例--勇气的理论

勇气如何产生？人们为什么做出勇敢行为？研究者分别从勇气发生之前怎样决策、发生过程中受哪些因素影响、发生之后如何评价3个角度寻找答案,进而形成了勇气的决策理论、多因素模型以及评价理论。

1、决策理论

决策理论主要探讨勇气产生之前,个体内心如何感受环境变化并权衡利弊做出决策。Petersen(2004)针对勇气的行为决策过程,提出包含“威胁—变化—做决定—勇敢行为”4个环节的勇气决策理论。这一过程中,个体可能面临来自身体、道德和心理等方面的威胁,进而引发情绪、处境、目标的变化;知觉到这些变化后,个体做出应采取行动的决定,后实施勇敢行为。个体的勇敢行为不仅带来即时的成就感及正直感,也能通过长期训练形成英勇无畏的精神。决策理论着眼于勇敢行为发生之前的一系列决策过程,个体以应对威胁为出发点,以获得积极的心理体验为目的。但决策理论仅粗略描述了普遍性的勇敢行为,是否能很好地解释如道德勇气、心理勇气、智力勇气、创造勇气(Putman,2004;Pillai,2011)等不同类型的勇气,需要后续研究进行验证。

2、多因素模型

另一些研究者关注勇气产生过程中受哪些因素制约,并认为勇气是多种因素共同作用的结果,试图建立复杂的多因素模型。例如,Hannah,Sweeney和Lester(2007)的主观体验模型(SubjectiveExperienceofCourage,简称SEC),解释了个体差异和社会压力如何影响勇气的主观体验。SEC强调社会力量、积极特质、积极状态、价值观4个因素对勇敢行为发生过程的影响。具体而言,社会力量(如社会认同、凝聚力)一方面能削弱个体因知觉到风险而引发的恐惧体验,同时也能增加个体做出勇敢行为的可能性。个体的积极特质(如责任心、外向性)、积极状态(自我效能、希望)、价值观(忠诚、无私)在勇敢行为发生过程中也起到相似的促进作用;反过来勇气的主观体验也影响价值观和积极状态。SEC已经涉及了较多个体内部因素和情境因素,但动机、认知、客观物质条件等因素尚未加以讨论。

3、评价理论

通过比较可知,决策理论、多因素模型、评价理论三者之间不仅存在逻辑上的连续性,而且存在部分交叉论点。决策理论侧重勇气发生之前的行为决策,多因素模型着重分析影响勇气的各种因素,评价模型则关注个体如何评价他人的勇气。三者分别从勇气发生、发展中受因素制约到评价行为结果三个阶段来解释说明勇气,具有良好的内在逻辑性。当然,三者在理解勇气时难免会涉及威胁、恐惧情绪、行为过程等相似因素,就如SEC既强调制约勇气的积极特质、积极状态、社会力量等因素,也考虑了勇气出现的行为过程。但更值得研究者进一步思考的是,在汲取各种勇气理论合理部分的基础上,如何进行整合以发展出适用性更广的理论模型。

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