商务英语专业开展团队毕业论文的可行性分析

本科生以团队形式开展毕业设计已经有了十余年的实践，取得了较 好的效果，但是在商务英语专业还鲜有尝试。在新颁布的《高等学校商务 英语专业本科教学质量国家标准》指导下，本文从政策导向、培养目标的契 合度、解决问题的针对性和有效性、技术上的可操作性等方面论述了在商 务英语专业以团队形式开展实践类毕业论文的必要性和可行性，并且就团 队论文的具体实施提出了建议。

一、团队毕业论文的产生背景和实践效果

，本科毕业论文的质量问题。由于诸多原因，高校本科毕业论文的质量堪忧已经引起广泛的关注。

第二，“一人一题”原则和本科毕业论文 质量问题之间的联系。在造成毕业论文质 量问题的诸多原因中，曾经作为毕业论文选 题工作重要原则的“一人一题”逐渐受到广 泛诟病。制定这项选题原则的本意是锻炼 学生独立完成任务的能力，避免学生互相抄 袭和毕业设计的低水平重复。

第三，团队毕业设计的探索实践。在上述背景下，维普网论文检测系统不少高校开始尝试毕业设计模式的改革，其中以学生团队为单位开展毕业设 计取代“一人一题”的传统模式颇具代表 性。例如：冯志刚、陈明明（2003）提出“多 学科交叉综合”毕业设计（论文）模式的改 革，由来自不同专业的教师和学生组成科研 团队，课题来自生产实践中的重点、难点。

二、商务英语专业开展团队毕业设计的现状

商务英语专业是近几年兴起的一个热 门专业，相比传统英语专业单纯强调人文素 养和语言学知识，商务英语专业更注重复合 型、应用型人才的培养。为了实现这个培养 目标，商务英语专业的课程除了传统的语言 类课程，开设了大量的商务知识类、人文社 科类和跨文化交际类课程。毕业设计作为 考察学生对所学知识的综合应用能力和创 新思维能力重要环节，在商务英语专业起到 举足轻重的作用。

三、以团队模式完成商务英语专业实践类毕业论文的实施建议

为了使团队毕业设计顺利实施，需要注 意以下几点：一是，在选题方面，指导教师应 根据选题的类型判断是否适合以团队的方 式进行。一般来说，团队论文选题应该是实 践类、规模较大，需要资源较多、工作量超出 了个人能够完成的范围。此外，选题应该适 合分解成若干相对独立的子课题，以利于团 队成员间的分工。二是，在团队建设方面， 应坚持自愿的原则。团队毕业论文并不适 合所有学生，因此要给学生以选择参加团队 或独立写完成论文的自由。在组团时，也应 该让学生自主选择合作伙伴，有利于今后团 队合作的顺利开展。三是，需要建立科学的 团队论文评价标准。这个标准既要突出合 作的重要性，激励成员共同努力，共享合作 成果，又要对能够综合考量每个成员的个人 贡献，包括工作态度、承担任务的难度、完成 任务的情况、团队精神、创新能力等因素，避 免个别成员滥竽充数、坐享其成，背离实施 团队论文的初衷。四是，改进教学计划，循 序渐进地培养学生研究能力、思辨能力、合 作能力和英语写作能力。

综上所述，商务英语专业开展团队毕业 设计是可行的也是必要的。以团队为单位， 采取实证研究的方法研究营销、管理、贸易 等有实践意义的商务类课题，用英语撰写论 文或研究报告，不仅能提升学生的综合能 力、合作能力和创新能力，而且能锻炼学生 的就业技能,提高职场竞争力，实现培养“商 务+英语”的复合型人才的目标。

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