西安外国语大学毕业论文(设计)开题报告

开题报告是论文写作中重要的环节，在校的毕业论文也不例外，他主要包含论文选题的依据和意义，国内研究的现状，研究目标、研究内容及拟解决的关键性问题，拟采取的研究方法、技术路线、实验方案；计划进度和预期成果等，以下内容是paperisok论文查重网就西安外国语大学官网的论文开题报告写作规定做的整理，仅供同学们参考，具体内容还请到该校官网查看。温馨提示：论文写作中可以借助论文抄袭检测系统帮助你修改论文，特别是降低重复率这块非常有效果！

西安外国语大学 中文学院 硕士研究生论文开题报告书

“重写文学史”的实践与反思

专业名称： 中国现当代文学
研究方向： 中国现当代文学与文化
姓 名： 王敏
学 号： 2012555
指导教师： 邓艮 副教授

2014年 9 月 20 日

“重写文学史”的实践与反思

一、选题来源
无论是出于初对文学的喜爱还是到如今研究专业的选择上，文学于我而言，似乎一直都囿于作家作品的品评上，而对有关文学理论或思潮之类往往却少有兴趣，更别说将其作为研究生毕业论文来写了。然之所以现在又将“重写文学史”作为研究对象，则主要源于研一时导师所授“20世纪中国文学前沿问题研究”的课堂上。这门课程不仅让我们了解了当前许多文学的前沿问题，更为重要的是它对我们之后论文的选题也具有着相当参考性的作用。但由于当时所列题目要不自己不喜欢，要不不擅长等各种因素，便使得笔者终偶然性地选择了“重写文学史”这个自认为比较小的题目来完成自己的课程论文。因为是课程论文，所以笔者则主要以1988年的“重写文学史”运动为对象进行研究，而也就是在对其有关资料的搜集与整理，问题的提出与反思过程中，笔者不仅对“重写文学史”运动有了浓厚的兴趣，而且从中更是产生出了很多自己的理解与想法。因此，“重写文学史”便次以课程论文的方式正式进入了我的研究视野，再加上导师对论文给予的肯定与提出的建议，亦是让我对其进行深入研究有了很大的信心。然徒有信心何以成文？于是，在之后的日子里，笔者便开始了有关资料的搜集，相关著作的阅读以及笔记的整理等等，终列出提纲并与导师商议，方才确定了如今的选题。

二、选题意义和价值
虽然涉及到“重写文学史”的论文有很多，但本文的出发点则是以1988年的“重写文学史”运动为中心，向前追寻“重写”的痕迹并向后延伸“ 重写”的成果，从微观的具体分析到宏观的大致把握，以问题为切入点，叙议结合的理出“重写文学史”的真正脉络来。而这，一方面不仅让我们从不同角度对“重写文学史”有着深刻的理解与评价，另一方面，如今对“重写文学史”再次进行研究，亦对我们之后文学史的编写有着警醒与指导的意义。

三、研究现状综述
笔者以“重写文学史”为研究对象，通过知网论文及有关著作的搜集与整理，现将目前学术界对于“重写文学史”的研究分为两大类：一类是以“重写文学史”思潮为对象的宏观研究，此类研究大部分集中于学科史的梳理层面，即……
另一类则是以“重写文学史”运动为对象的微观研究，此类研究……
综上所述，我们不难看出学界对于“重写文学史”的研究，无论从微观还是宏观上来讲，……

四、主要内容及框架
（一）主要内容
引言：该部分主要涉及三方面：首先，由1988年的“重写文学史”这个曾一度成为学术热点的运动引出自己的研究对象——“重写文学史”，并阐述自己对“重写文学史”的理解（有广义与狭义之分）；其次归纳有关对“重写文学史”的主要研究并进行分析；后将“重写文学史”的重要性与研究综述相结合，点明如今再次对其进行研究的必要性以及自己论文所不同于他者的创新处。
章：主要对80年代“重写文学史”思潮进行梳理与回顾。……
另一方面，通过时间所进行的梳理，将三者与1988年“重写文学史”运动的发生相结合，大致便能勾勒出人们如今所谓的80年代“重写文学史”思潮，即笔者所说的广义的“重写文学史”。且通过四例的陈述，读者亦能从中看出“重写”从侧重于拾遗补缺到对文学史观重视的变迁。
第二章：试图探讨“重写文学史”运动发生的原因。除了在章中“重写”行为的步步发展，……
第三章：着重论述“重写文学史”运动过程中所争论的焦点问题及意义。……
第四章：对“重写文学史”运动所带来的实践成果进行举例与分析。……
结语：基于反思之上的反思。如今距离“重写文学史”运动的发生已有数十年之久，对其的研究也越来越走向成熟化、多元化。然此处笔者已无意再仅仅纠缠于“重写文学史”运动本身之是非问题，反更愿站在前人的研究成果上谈谈自己对其的态度以及对之后文学史编写问题的看法与感悟。如文学史著作到底是越薄越好还是越厚越好，文学史的叙述风格就必须如教程般中规中矩才能称得上文学史吗？
（二）论文结构
引言
章 “重写文学史”运动的前奏
节 作为学科重建组成部分的“重评”与文学史写作
第二节 夏志清《中国现代小说史》的影响
第三节 以“论‘二十世纪中国文学’”为代表的整体观念的提出
第二章 “重写文学史”运动的发生
节 政治与学术角度
第二节 地理文化角度
第三章 “重写文学史”运动争论的焦点及意义
节 争论焦点及问题
第二节 局限与理论功绩
第四章 “重写文学史”运动的实践回响
节 《中国现代文学三十年》修订本与初本的比较
第二节 《中国当代文学史》与《中国当代文学史教程》
结语

五、论文重点难点
本文的重点在于，一方面笔者由自己对“重写文学史”的理解，不仅对1988年的“重写文学史”运动进行了详细分析，且通过对大量文献的搜集与整理，笔者亦试图勾勒出整个80年代的“重写文学史”思潮。而另一方面，80年代的“重写文学史”固然成为历史，但对文学史的重写却并未终结，因此，笔者再将历史性的“重写文学史”与当下文学史的重写成果相结合并打通，一是想证明“重写文学史”的精神依旧在延续，另一个则通过对“重写文学史”运动前后的连接，以期能于根本上真正地把握文学史重写的脉络来。
本文写作的难度主要有两点：一是由于牵扯到文学史的重写，因此在文学史著作的梳理及不同版本或著作的比较上，往往会觉得稍显顾此失彼或以偏概全。二是本文主要是对“重写文学史”运动进行前后的打通，故在事例的选取上亦是重点罗列，所以难以做到面面俱到。

六、主要研究方法
本文的主要研究方法为文献研究法和比较分析法。
1、文献研究法：由于本文以“重写文学史”为研究对象，因此无论是对于文学史或事例的涉及，……
2、比较分析法：因为本文以1988年的“重写文学史”运动为分界线，涉及到在其之前的重写行为，……

七、目前存在的主要困难和问题
目前存在的主要问题就是文献检索和理论依据尚不充分，因为倘若只分析1988年的“重写文学史”运动或以专栏内容为研究对象，那么涉及的面就不会那么广。然本文的重点除了对“运动”进行深入的解析外，更为重要的则是以其为原点所进行的前后打通，因此这便要求笔者不仅对“重写文学史”运动有着透彻的理解，且对于整个80年代亦应有所把握，而在这点上，笔者则仍需再做修改和完善。

八、写作进度安排
初稿：2014年11月30日前，根据论文提纲写成初稿；
二稿：2014年1月10日前，在初稿的基础上根据导师意见进行修改写出二稿；
三稿：2014年3月15日前，根据导师意见对二稿进一步斟酌与完善，完成三稿；
定稿：2014 年3月31日前，符合格式规范，终定稿，经导师同意，提交盲审。

九、参考文献
（一）专著类
[1]陈思和：《中国新文学整体观》，上海：上海文艺出版社，2001。
……
[10]黄子平、陈平原、钱理群：《二十世纪中国文学三人谈•漫说文化》，北京：北京大学出版社，2004。
[13]钱理群等：《中国现代文学三十年》（初版），上海：上海文艺出版社，1987。
……
[16]唐弢主编：《中国现代文学史》（卷、第二卷），北京：人民文学出版社，1979。
[24]（美）夏志清：《中国现代小说史》，刘绍铭等译，上海：复旦大学出版社，2005。
（二）期刊类
[28]樊骏：《关于编写中国现代文学史教材的几点看法》，《文学评论》，1961年第1期。
……

导师评阅意见

签名

年 月 日

说明：导师必须明确给出“同意开题”或“修改后开题”或“不同意开题”字样。

专家评阅意见

签名

年 月 日

说明：专家必须明确给出“同意开题”或“修改后开题”或“不同意开题”字样。

专家评阅意见

签名

年 月 日

说明：专家必须明确给出“同意开题”或“修改后开题”或“不同意开题”字样。

经开题答辩，学生对原开题报告内容做了哪些修改？

签名

年 月 日

导师意见（是否同意学生开题通过，进入论文写作阶段？）

签名

年 月 日
专业负责人意见

负责人：
年 月 日
学院意见

主管院领导：
年 月 日
说明：
1、研究生需将同行专家评阅意见反馈给导师。
2、研究生根据专家评阅意见，经导师同意，对开题报告进行修改，并在表中相应地方加以说明。
3、研究生将修改后后的开题报告书，按相关要求在规定时间内交学院审核存档，不符合要求和规定者将被打回重写。

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