1．建立教师职业道德和学术道德建设长效机制，严格执行“师德、学风一票否决制”。申报填写的论文，须提交学术不端文献检测报告。根据学术不端文献检测系统使用手册，以下两种情况一般不能通过：（1）自抄，即作者相同或部分作者相同的论文，除去引文，文字复制比≧50%；（2）抄袭他人论文，即不同作者的论文，除去引文，30%≤文字复制比﹤50%为段落抄袭，文字复制比≧50%为整体抄袭。
2．强化教学中心地位。切实落实“教授、副教授上讲台制度”，未按规定要求承担本科教学任务者不得申报教授、副教授专业技术职务。完善教学成果、科研创作成果和育人成果等效评价机制。教师教育教学方面的成果及项目在专业技术职务评聘中与科研、创作成果、项目一视同仁。教师实践教学以及指导学生参加各类学科、技能竞赛等取得的成果均可作为教师的业绩成果。
3．强化质量意识。提交的论文、著作必须是任现职以来公开发表或正式出版的。所有教学、科研项目需注明立项号，项目有关信息必须与文件一致。厅级及以下项目、课题必须结题后，才能作为申报专业技术职务的成果。对于提交的论文、项目、课题、成果与申报的职务系列关联度不高的从严控制。申报正、副高级专业技术职务，论文论著分别限填6项和4项。所有科研项目需注明立项号或文件号，限填5项。
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