在我做论文检测服务以来，一些顾客上来就问我，他的学校将使用什么系统来检测论文，这点还真是难为我了，之所以有这样的问题是因为现在论文检测过程中高校方面还是存在一些问题的，比如一些高校会发公告详细说明用什么系统，重复率是多少为合格等，但是有的学校就不说了，下面分析分析吧。
（1）很多高校对学生的毕业论文检测工作没有做出严格的时间规定和流程设定，在具体执行汇中也缺乏有力的监管。导致个别学生会采取“双版本”的方式应对重复率检测，即学位论文答辩和检测的学位论文不是一个版本。学生把正式答辩的论文进行针对性修改，删去复制的部分后提交检测。这不仅增加了高校学位论文学术不端的风险，并且在学生中造成了很恶劣的影响。
（2）对于出现学术不端的学生缺乏严格的处理措施。目前很多高校对于重复率超标的学术论文缺乏一个专业的认定机制。因为检测系统存在的缺陷，高校不能仅仅以重复率超标就判定一篇论文存在学术不端行为，需要组成专家团进行认定，对于认定为学术不端的行为应该严格处理。但目前很多高校及学院，有些存在重复率标准过高的问题，甚至允许重复率达到40%；还有的高校及学院对于重复率超标的学生，只要其修改通过即可参加答辩，对学生不能起到有力的警示作用。
（3）高校对学生缺乏学术规范培训和学术道德教育。学生缺乏学术规范意识。写论文时经验不足，虽然是自己原创的论文，但对于引用、借鉴的内容来源记不清楚，或者引用不太规范，导致了重复率过高的问题。这些问题如果不加以重视，可能会给学生的学术生涯带来毁灭性的打击。还有的学生更是学术道德意识淡薄，面对学位论文重复率检测的压力，没有从加强自身学术研究、提高自身学术修养的角度出发去改进自己的论文，而是采取消极应对的方法，先将论文通过电子商务网站委托非法的组织或个人，对论文先进行重复率检测，针对性修改后再提交检测。而针对性的修改更是利用论文检测无法领会句子含义的弱点，利用句式转换、同义词替换、颠倒顺序等方式，对复制内容进行改头换面。这就使得使学校的检测结论失去了意义，同时也在学生之中造成了不良的影响，形成了不好的风气。
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