知网查重检测系统TMLC2系统解读

采用知网查重检测系统TMLC2系统常见于硕博论文学校统一查重，那么对于该知网查重版本了解多少呢，下面是paperisok论文查重就本版本作出的整理分享，欢迎阅读。

作为检测研究生学位论文行为不端的辅助工具，TMLC以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，实现了对抄袭与剽窃、伪造、篡改等学术不端行为的快速检测，能方便导师及相关工作人员对学位论文学术不端行为进行针对性审核，对维护高校学术声誉、杜绝学位论文写作中的抄袭、伪造、非正常引用等学术不端行为提供了很大的帮助。但是，随着TMLC的广泛推行，在实际应用中也暴露出一些问题亟待解决，例如：TMLC检测结果的应用、TMLC的科学性和管理机制等等。为此，笔者从互联网上搜索了60所高校自2009年春季学期到2011年春季学期发布的相关通知和测试办法、文件等，并对之进行了归纳分析。

一、TMLC为高校广泛采用的背景

1．研究生对学术不端行为认识不足，学位论文抄袭，剽窃等现象日益严重由于国内高校不太重视对研究生的学术道德规范进行系统性教育，绝大多数研究生对学术不端行为缺乏正确的认识。在研究生撰写学位论文中，由于互联网搜索技术的迅速发展和文献资源的日益丰富，研究生可以很便利的搜索到相关主题的文献，这同时也为学术不端行为的产生提供了种种便利。在缺乏对学术不端行为足够认识的情况下，近年来，研究生学位论文抄袭、剽窃现象日益严重。

2．管理部门的重视

研究生学位论文抄袭、剽窃等学术不端现象引起了教育主管部门和高校的高度霍视，教育部和国务院学位委员会办公室先后就高等学校学术不端出台相关文件。如教育部《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，国务院学位委员会办公室《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》等对各高校在学位论文工作中采用TMLC进行检测起到了直接的推动作用。

3．高校提高研究生培养质量的需要

学位论文是研究生培养质量的标志成果，体现了研究生培养水平的高低。近年来，随着国家对研究生教育的工作重心由“外延”转为“内涵”，各高校普遍提高了对研究生培养质量的重视程度。而提高培养质量的前提是要杜绝学术不端、建立学术诚信，由于学术文献来源广泛、数量巨大，以高校自身的力量无法做好此项工作，TMLC的推出适应了高校的需求，借助这种软件或技术手段，防范学术不端的效率大大提高。

二、TMLC应用现状

1．TMLC应用方式

目前，高校普遍采用下发文件的方式对TMLC应用进行规范，有两种方式：一、全校统一标准模式，即校级研究生管理部门统一制定标准，下属各培养单位需要严格按照文件执行。有些高校还允许院系研究生管理部门根据本单位研究生培养质量要求和学科水平，制定严于校级规定的标准。

二、校院两级管理模式，即由院系研究生管理部

门根据自己的学科特征自行规定，校级研究生管理部门不干预。也有部分高校规定院系研究生管理部门可以根据自己的学科特征自行规定，但必须经校级研究生管理部门批准。

2．检测范围、适用标准及阶段

检测范围上，有普检和抽检之分，普检为主，抽检较少(绝大多数高校都会规定保密论文除外)。在适用标准上，笔者所调查的60所高校中绝大部分高校采用统一标准(占95％)，而少数高校(占5％)则采取有差别的标准，主要表现为对博士、硕士学位论采取不同的标准，如天津大学建筑学院、大连理工大学；对全日制、非全日制采取不同标准，如武汉工程大学规定检测不合格者推迟半年至一年毕业(文字复制比：全日制20％；非全日制25％)。

TMLC适用阶段也各有不同，大体有以下几个阶段：论文送审前、答辩前、学位评定会召开前、学位授予后。有的单独适用，有的交叉适用，即在某一阶段普遍检测，但到了下一阶段还需要抽查。

3．论文复制比的使用

TMLC的主要指标是论文复制比，对该指数的应用，主要分两种。

一、用于对论文直接定性。虽然TMLC系统本身并不对文章是否抄袭进行定性，但多数学校将该系统的检测结果作为定性的依据，直接根据文字复制比来确定是否能参加答辩。对超过一定百分比的论文直接认定为学术不端，或虽未直接规定论文复制比超过多少即为学术不端或抄袭，但从其处理结果来看，论文复制比是认定学术不端行为的重要依据。

二、作为定性的辅助工具，即将该结果提供给相应的专家，由他们结合自己的专业知识来认定是否构成学术不端。

在用于直接定性时，根据其分档的标准不同，可以分为两分法、三分法、乃至四分法。两分法就是直接规定一个界限，超过该界限者不合格，低于该界限者合格。三分法则是有一个中间阶段，即论文复制比在某区域内可以提供机会，高于较高界限者会被认为不合格，低于较低界限者。被认为合格。其百分比相差比较大。笔者搜集的60所高校中，以硕士学位论文为例，其规定的合格复制比如表1：

4．有关申诉程序的规定

在根据TMLC检测结果直接认定的学术不端，或者由相关专家根据该结果认定的学术不端，学生是否有申诉的机会，以及程序如何，也有部分高校给出了相应的规定。如北京化工大学规定：对于认为有异议的杳重结论，学生可从5个方面考虑申述理由。导师应根据学生学位论文的实际情况，说明情况是否属实。学院学位评定分委会组织本学科3名以上专家对学位论文查重结果申述书逐条认真审核，并给出具体意见。查重结果有异议的论文终能否授予学位由校学位委员会对院分委会的意见进行讨论后决定。

5．处理及责任承担

根据TMI．C给出的论文复制比，以及由此的定性，对学生的处理有如下方式：直接参加答辩；修改合格后参加本次答辩；延迟答辩；取消答辩资格；处分、开除学籍。根据TMI。C的论文复制比，以及由此的定性，有的高校规定了相应的责任。具体分为学位申请者

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