高等职业教育毕业论文改革的思考

一般来说，高校安排毕业论文的写作和指导有两个意义：一是为了培养学生对待问题的综合处理能力、正确的治学态度和科学的方法；二是强调创新意识，鼓励学生表达自己的独立见解，大胆尝试解决实际问题。我国的高职教育起步较晚，多年来一直存在照搬照抄本科教育教学模式的弊端，在毕业论文的写作和管理工作中，存在的问题一样突出，学生毕业论文写作陷入了困境，在一定程度上影响高职教育的质量。因此，对高职毕业论文进行改革，刻不容缓。PaperisOk论文查重网提供知网论文查重服务，所有论文查重系统均来之官网检测，查重报告均支持验证真伪！不论您学习哪个专业，写作什么类型的论文，只要您有文本相似度检测的需求，知网查重检测系统总有一个版本适合您。
一、高职毕业论文存在的问题
1.论文选题及写作定位不当，针对性不强，脱离高职教育培养目标
目前很多高职的毕业论文从选题、文献资料引用到整体的写作逻辑，都是一派本科毕业论文的堂皇气象，成了“迷你”版的本科论文。比如，几年前我们学校的一篇优秀论文，题目是《论美国的次贷危机》。且不论这篇文章的内容，单是选题在高职层面上就不太适合，短短的四五千字，能有多少发挥空间？再说题目太大，话题离学生面向的岗位太远，过于注重理论而忽略了高职教育的育人目标。
2.学生写作态度不端正，文献检索能力低
由于现实中极少出现所有成绩全部合格的情况，许多学生往往会有意无意地把毕业论文的写作看作一种形式。毕业论文不合格无所谓，毕业证照拿，可以说已经成为一种普遍现象。众所周知，毕业论文的写作需要查找大量的文献资料，可以说，检索文献并进行再处理的能力的高低决定了毕业论文质量的高低。但是我根据旁听答辩的经验，认为许多学生对文献检索非常茫然，对检索工具的使用一无所知，相当一部分学生的检索工具仅限于手机APP。
3.毕业论文指导实效低
绝大多数高职院校会将毕业论文安排在后一个学期，而后一个学期的学生往往在单位实习，很难安心完成毕业设计和论文任务。这一段时间，论文指导教师很难见到学生，只能借助邮箱、QQ等方式与学生联系，无法进行面对面的交流和指导，而且即便是这种形式的指导，一般次数和时间也很难保证，对许多问题的探讨自然很难深入，更谈不上对学生进行督促。此外，这种“遥控指挥”的论文指导形式缺乏透明度，学校的教学管理部门也无法进行直观而有效的监管。
二、高职毕业论文改革的措施
针对目前高职院校毕业论文的写作和管理当中存在的种种问题，笔者提出三点建议。
1.取消毕业论文，改由实习报告代替
教师通常把毕业论文的时间放在实习后的第六学期，而学生在第六学期基本都不在学校。因此教师可以把毕业论文改为实习报告，在实习前布置有针对性的题目，让学生在实习结束后上交。从时间上讲，这和目前的教学计划的整体时间安排不会发生冲突，整个大三一年的各项工作安排也更加顺畅。从理论上讲，高职毕业论文与本科毕业论文相比，学术性要求应该低一些，实践性要求应该高一些。从选题上，应尽量选择与学生将来所从事的工作岗位一线工作有关的内容。如果用实习报告代替毕业论文，就可以敦促学生在实习活动中进行具体细致的亲身实践和思考，了解并掌握工作岗位和工作过程的信息资料，及时发现问题，提出问题并思考解决问题。这样既可以提升实习的质量，也能在一定程度上避免一些“过于宏观”的选题，确保论文设计上的应用性和实践性，使其对将来的岗位工作起到指导作用，解决实际工作中遇到的问题，体现学生所学专业的岗位特性。
2.取消毕业论文，改由校内职业技能竞赛和校内技能汇演代替
毕业论文指导工作和别的教学管理工作相比，它的这种“单对单”的相对私密性的特点是客观存在的，我们不容易去监管。为了打破这个怪圈，教师就有必要把这项工作公开化、透明化，比较好的办法就是用公开化的比赛和表演来代替私人性质的文章。比如音乐表演专业，通常这样的专业学生人数不多，可以选择一个下午，学生任意选择自己拿手的唱法和曲目，邀请学院的领导、教师和同学观看，活动由学生自己策划组织，专业教师可以在旁边给他们一定的指导和帮助。像比赛一样，每个学生唱完之后打分，这个分数就是毕业汇报演出的分数。
当然这只是举例，这是因为他们人少，怎么搞活动都行，如果毕业生人数多怎么办？可以分小组，学生组成团队，选择一个任务去完成，然后通过一个期限，根据任务的完成情况来决定是否合格。例如：计算机专业，6个学生组成一个小组，时间3个月，任务是协助学校的网站专门制作一个交流或者教学质量工程网页，比如精品课的网页。分院和宣传部可以提出一些笼统的要求，引导这些学生像一个真正的网页制作团队一样，提出方案，分工协作，排除困难，完成任务，根据完成情况对学生的三年学习也可以有一个全面透明的评价。当然，如果可以的话，我们甚至可以把这一项任务同时交给所有的团队。大家像招投标一样都去制作一个网页，然后公平竞争，排出名次，学校择优者而采用，这样有效避免了目前毕业论文指导过程中“不透明”的问题。
3.保留毕业论文，但是要在细节上改革
比如，提前论文启动时间，保证毕业论文有充分的写作时间。尝试将毕业论文的时间，尤其是开题时间提前至第四学期，开题后让学生充分利用暑期时间收集资料、完善内容，进而可以在第五学期接受教师的当面指导，从而提高论文写作效果，缓解毕业论文写作和就业之间的矛盾。

来源：新校园(下) 2015年9期

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