浅论文化馆的舞蹈教学研究

摘 要：随着社会主义建设的不断推进，精神文明的建设受到人们的广泛关注，其中文化馆是国家设置的代表各级政府以满足人们的基本文化需求，开展群众性公益文化活动的事业性单位，有利于丰富人们的文化生活内容。舞蹈教学作为一门专业教学，本来是存在各大院校中，但舞蹈教学已经普及到人民的日常生活中，体现人们对精神文明的追求，有利于促进社会主义精神文明的建设。本文从舞蹈教学这一理念出发，对文化馆中如何开展舞蹈教学，提出相关策略进行讨论与研究。PaperisOk论文查重网提供知网查重入口服务，所有论文查重系统均来之官网检测，查重报告均支持验证真伪！不论您学习哪个专业，写作什么类型的论文，只要您有文本相似度检测的需求，知网查重检测系统总有一个版本适合您。
关键词：文化馆；舞蹈；艺术；
文章编号：1674-3520（2015）-12-00-01
一、前言
呈现整体化发展趋势，各国之间在各方面都紧密联系在一起，为国家的发展提供了良好的环境。我国抓紧时代的脚步，动员一切力量促进我国经济、政治以及文化等方面得到迅速发展，社会主义建设日益得到完善，与此同时，人们先在物质上得到满足之后，开始追求精神文明的建设，因此文化馆在这一背景之下得到重视并开始发展起来。文化馆是为广大人民群众提供公共文化服务的事业机构，开展各类群众文化活动的场所，目前，我国各地区都设有文化馆，它们也正在发挥着越来越重要的文化使命。文化馆的主要职能包括开展讲座，普及文化知识，组织开展文化活动并提供文化服务等等，总而言之，文化馆在一定程度上可以满足人们对精神方面的追求。舞蹈为精神文化领域中的一种艺术种类，由于舞蹈本身专业要求太高，，以前在人们的日常生活出现的是少之又少，但是随着时代的进步与发展，舞蹈已经被逐渐简单化，被越来越多的人喜爱，并作为强身健体的一种运动方式。因此在文化馆中，将舞蹈这一艺术纳入文化馆的工作中，不仅可以强健身体、愉悦身心，同时还可以提高艺术修养和审美情趣。
二、文化馆的舞蹈教学存在的问题
不管是从生理的还是心理的角度而言，舞蹈作为一门不对学习的人们都有巨大好处的艺术，但是文化馆的舞蹈教学却存在一定的问题，具体问题表现如下：，制约文化馆的舞蹈教学的主要因素就是舞蹈教师的教学水平，被排在所有制约因素的首位，正是因为舞蹈教师不仅要掌握大量舞蹈知识和形体动作，而且还需要灵活应用各种教学方法，让学员产生对舞蹈的热情和兴趣，毕竟舞蹈一开始会吸引很多人来学习，但真正学习的过程中却会由于困难、缺乏毅力等原因而退缩，而且对于想学的学员并不能够进行很好的教学，导致学员失去对舞蹈的热情。第二，由于文化馆属于事业型单位，是不以盈利为目的的，它所开展的活动都是需要政府来提供的，尽管文化事业的发展已经受到政府的重视，但由于文化事业涉及的领域较为广泛，投入的资金都较大，因而在舞蹈这一领域所得资金就较少，制约舞蹈培训的发展。第三，我国的传统观念对文化一直是以教育为主，而舞蹈艺术并非是我国的主流文化，因此开展这种艺术形态必然不会受到广大人民群众的重视。
三、文化馆的舞蹈教学的相关对策分析
文化馆中进行舞蹈教学，总体来说，是利大于弊的。那么，如何开展有效的舞蹈教学，本文提出如下策略进行讨论与研究。
（一）舞蹈教学联系人民的生活
舞蹈艺术因其本身的特性可以陶冶情操，锻炼身体，其实舞蹈是不分男女老少，只要对舞蹈有热情，都可以进行舞蹈的学习。艺术尽管被称作为艺术，不仅是由于其专业性的原因，更是由于生活化的艺术是更为人民群众所接受的，让人民不再感受到艺术是高高在上，神圣不可侵犯的，舞蹈作为其中一种形式，更能在日常生活中看见它的影子。比如，在早晨，可以在公园中看见打太极的老人，扭秧歌的大妈以及由自己编织的健身舞而舞动的群体。因此作为一项具有生命力的艺术文化，要想发挥它强大的生命力以及独特的社会功效，就要让它回归于生活中。文化馆的舞蹈教学，就要从人民群众的实际生活出发，进行适合人民群众的肢体动作教学，以此来营造一中快乐的氛围，用简单的肢体舞动来消除来自生活中的烦恼，达到心境平和，促进人民群众精神文明的建设。
（二）舞蹈教学要结合学员实际情况
舞蹈从自身角度而言是要求性较高的，对人的柔韧性、灵活度等方面都有较高的要求，文化馆的舞蹈教学群体一般都是年龄偏大的成年人，在这些方面的肢体早就已经僵硬化，柔韧性缺乏，初学一些舞蹈动作，对他们而言是难度较高的也是比较痛苦的，同时反应能力也已经不如年轻一代那么快速，因此就要求在进行文化馆的舞蹈教学中，舞蹈教师要结合所教群体的实际情况，由单一的动作开始，先进行拉伸运动进行学员肢体的软化，让学员的身体能够有一个适应的过程，在将动作有简单转变为繁杂，同时千万不要出现高难度动作，因为本身文化馆的舞蹈教学并不是要求培养专业的舞蹈人才，而是起到锻炼身心的作用，因此舞蹈教师在教学过程中遵循基本规律，开展有实际教学活动的舞蹈教学。
（三）创新舞蹈教学的艺术氛围
艺术开展对人的影响是需要情景交融才能达到想要的效果，营造一个良好的氛围，通过艺术的教学，以此来激发人民心中的情感，从而发挥艺术的作用。舞蹈是讲究意境，其意境就是指通过大场合的舞蹈演出，让观看的群众感受到舞蹈所想表达的内涵，因此文化馆的舞蹈教学，舞蹈教师不仅要教会学院基本动作，还要为其注入生命力，使他们能够在一种享受的氛围中不断前进。音乐选择在舞蹈中是十分重要的，舞蹈的节奏配上和谐的音律，给人带来极尽享受的氛围，因此教师所选的音乐不需要太高雅，只需要和做编排的舞蹈相得益彰就好，用音乐来激发学员的情感是其中一种方法，还可以通过教师的适当指引和引导，从而帮助学员对舞蹈主题进行更好的理解，鼓励他们即兴练习，在不断探索中找到相应的灵感。
四、结束语
文化馆作为社会主义精神文明建设的主要组成部分，在其中发挥着重要的作用，其中文化馆的舞蹈教学，尽管在实施过程中会碰到诸多的问题，但其所带来的效果确实是满足人们对精神文明的追求，因此文化馆的舞蹈教学，要在遵循相应的规律基础之上，舞蹈教师掌握有关舞蹈教学的方法与技巧，有效激发学员的学习热情和兴趣，循环渐进的推动文化馆的舞蹈教学，才能满足文化馆的舞蹈教学行之有效，促进社会主义精神文明的建设。
参考文献：
[1]包莉.关于舞蹈教学规范化问题的研究与思考.东方企业文化.2012
[2]郝小利.浅谈舞蹈教学中美感的训练.民营科技.2010
[3]杨妙.浅谈文化馆的舞蹈教学.大众文艺.2013

来源：文化产业 2015年12期

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