一部知识面丰富的历史论文集

我和陈其同志已有二十多年的交情了。他从北师大毕业分配到人教社，而后从美国读博士回来；从一名编写教科书的编辑到卓有成就的编审；从历史编辑室主任到全国历史教学研究会理事长。可以说亲见他一步一个脚印勤奋努力，事业有成。我虽比他年长一轮有余，但一直从内心钦佩他在业务上的钻研精神，待人之诚恳。这从他的新著《史海萍踪》亦能充分体现。
《史海萍踪》是一本内容丰富的史著。在目前学术界普遍存在一种浮躁气氛的今天，能写出这样有水平有丰富内涵的学术著作确实不易。正如陈其同志在自序中所说的，当前他的工作，的确可以称得上“忙乱而急促”，常常苦于一些“突击战”式的任务，每年每月每日很少有“闲暇”的空间。但就在如此环境和繁重任务中，尚能写出若干篇有分量的关于中外历史和历史教育的文章。就这一点讲，陈其博士的求知做学问的精神，是难能可贵的。我衷心希望，有更多的中青年学者，能安心地像这样有坐“冷板凳”的功夫。尤其热忱希望，我们的历史教科书编写者们能和当年的前辈邱汉生先生、李纯武先生、苏寿桐先生、王剑英先生、寿纪瑜先生等一样：既是历史教科书编写专家，又同时是历史学家。PaperisOk论文查重网提供中国知网查重入口服务，所有论文查重系统均来之官网检测，查重报告均支持验证真伪！不论您学习哪个专业，写作什么类型的论文，只要您有文本相似度检测的需求，知网查重检测系统总有一个版本适合您。
我是搞中国古代史的，编写历史教科书也着重于中国古代史一段，但仔细阅读《史海萍踪》一书，却深深为之吸引。这些年，陈其凭着深厚的史功底，加上在美国留学，阅读和涉猎一些在国内看不到的外国专著，写出30篇洋洋二三十万字古罗马史和美国史以及中小学教育的专题论文。这些论文写得富有特色，题材广泛，文字优美，令人爱读。有许多新鲜的学术成果，是近在国内很难见到的。比如关于过去和当前美国一些新史学派和新史学观点，就给当前我国学术园地，新添了许多人所鲜知的内容。广大史学界同行，无疑可以从中汲取大量新鲜知识。尤其可贵的是，《史海萍踪》一书在介绍讨论美国史学时，坚定地站在一个中国学者的立场，客观而科学地评价，不是像目前某些学者对西方过分盲目地崇拜，觉得欧美学者无论怎样说都是对的。陈其博士对美国的各种历史学派都有自己客观的分析，比如对美国“清教与辉格史学”和“进步主义学派”，在如实介绍它们的历史作用同时，也科学严谨地指出这些学派的“局限性”。而在一篇题为《打破男性对历史的垄断》分析介绍美国“女权主义史学”的文章中，更深刻指出美国社会事实上的男女不平等，指出“女权主义史学”的出现，实际是“抗议男性对和社会的独霸，为争取妇女解放而呐喊”。
其中使我感兴趣的是《美国“熔炉”中的碰撞与融合》一组文章。在书的提示中陈其同志说，他的博士论文选择“方向十分明确”，就是“理解美国这一文化熔炉的威力”；而对他这个中国留学者来讲，更重视的是华裔在美国整个历史发展过程中所作出的贡献。陈其同志重点“发掘”了“华人知识分子在此的奋斗历史”。他以开发夏威夷为例，从比较高的视角分析了“美国民族同化大熔炉”的形成，更重要的是叙述和分析了华人在开发这块太平洋群岛中的重大作用。而且用美籍华裔教授的研究成果，总结了在美华人三大“突出品质”：生活上的活力、吃苦耐劳、优秀的人文素养。正由于此，经过华人和当地居民在辛勤劳动的一百几十年后，原为“蛮荒之地”的夏威夷，才能“变为具有辉煌壮丽景色的地方”。学者们一致认为：“这是华人在征服自然中血与泪的结晶。”这是海外炎黄子孙的骄傲。从文章的构思和具有强大说服力的分析，以及作者高屋建瓴参阅那样繁多的资料，我们敬佩陈其博士所下的深厚功夫和付出的辛勤劳动。仅《“中国种族”概念与夏威夷华人的“同化”历程》一篇论文，作者就引用了注释资料145处，这一数字，典型地说明作者写作时的勤苦!
论文集后两部分，是关于中国历史教育和美国历史教育的论述与介绍。我欣赏的是陈其博士“小大由之”的文笔。我小时候曾用过一种毛笔，笔杆上刻上“小大由之”的四个小字，大小楷都能写，不用换，笔用起来方便。后来我用这四个字指导我的文字生涯：什么体裁的文史文章都写，小至给《北京晚报》写文史小品散文，大至于写严肃的史学考证和理论论文。现在看到陈其同志关于中国和美国历史教育的两组17篇文章，仿佛又见到“小大由之”的写作风格。其中《史海无涯苦为乐》，是为一位老师的文集写的序，文字优美感情充沛，令人浏览不厌。也有高屋建瓴、深思缜密的理论性强的指导性论文，如回顾新中国50年来的历史教学，以“增进各民族互相了解”为主旨建构21世纪新历史教材的设想等等的内容博大精深的理论性论文。还应当感谢作者给我们带来大洋彼岸中小学历史的信息：美国怎样在历史学科中进行素质教育?他们那里在历史教学中是如何“寓教于做，教学相长”的?这些文章都给我们十分有益的思考。
陈其博士再也不是“四处漂流”的“浮萍”，已经成为植根祖国土地的一棵大树。由衷期望他在历史课程改革和教科书编纂的忙碌中，继续挤出时间，奉献出更多、更精彩的作品。

[作者简介]臧嵘(1935—)男，江苏扬州人，人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员。长期从事中国历史研究和历史教育研究。
(人民教育出版社，北京100081)

来源：历史教学 2007年5期

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