中国知网论文查重样例–音乐学术论文写作中普遍存在的问题

中国知网论文查重样例--音乐学术论文写作中普遍存在的问题，正文为论文的核心部分，是回答怎样进行分析、研究的部分。正文应充分阐明论文的观点、突出创新性，体现原创性。用事实说话，文字能够讲清楚，应用文字陈述，用文字不易说明白的，应用谱例来表述。

（一）从选题立意上的功利性、盲目性、无价值性

学术论文的选题，，要考虑需要，考虑科学发展的需要，考虑事业发展的需要，考虑那些亟待解决的问题，通常说的“议论声中抓选题”“十字路口抓选题”“卡壳之时抓选题”，可做为参考。第二，即考虑科学上的新发现、新创造、新发现。在科学研究中，新发现、新创造是具价值的，也是每位科研工作者追求的目标，虽然那并不是件容易的事情。第三，学术论文的选题要考虑补充前说，纠正通说的混乱，以及填补空白上。

我国音乐教育事业与教育体系中的其他教育类型如基础教育、高等教育等相比，我国音乐教育事业的发展还不成熟，科研氛围不浓，专职科研人员较少，从事一线教育的人多半是艺术专业人才，注重的是技术、技巧的传授，让他们表演行，可是让他们写很难。音乐论文的写作从整体上看理论性不强，缺乏深入的探讨和理性的思考，多为就事论事，起点较低，水平不高，质量也就无从保证。

由于近几年其论文的写作多是为了职称的评定与业绩的考核,功利性色彩较浓。从许多论文的语言、结构、格式、内容方面来看，缺乏缜密的思考和严密的推理，论文质量下降在所难免。许多音乐论文作者缺乏对实际问题踏踏实实的考察研究,写作论文时没有就该问题作深入细致的调查就仓促写作，如笔者经常看到音乐教师写的诸如《论声乐表演艺术的再创造》、《论美声唱法》、《目前我国流行音乐教育现状之思考》、《论民族声乐演唱教学》、《原生态民歌》等为标题的文章。

笔者以为，这样的选题如果展开来写的话，应该写成一本专著，而这对我们一线从事教学工作的广大教师来说，实在是一件很不容易做到的事。还有笔者近期总能看到这样的论文如：新课标、教改、纲要等一些标题雷同的论文。许多音乐论文的写作常常是低水平重复，热门话题一哄而上，喜欢凑热闹，在精细化、特色化上较为欠缺，盲目性很强。一个作者要写一篇文章，事先要经过深思熟虑，要参阅大量的文献资料，文章选题的定位起点要高，不要再去写那些已经过了时的东西，因为别人已经充分地挖掘过了，你再挖掘很难挖出新的东西。

（二）从结构和规范性上看，音乐学术论文五花八门，不规范、不统一

常见问题：

（1）题目不能准确表达论文的内容，主要表现在范围过宽，太笼统，标题冗长或题不扣文等。对这类题名笼统的文章，可适当的加以限定，把题名表述得更加准确、精当，编辑根据这些分类可以考察和判定题名是否准确、简明；读者也能依据这些分类，方便快捷地通过题名对论文内容、研究方法等有大致的把握。例如：“中国艺术歌曲分析”，显然此题范围过于宽泛，作者不可能将中国20世纪30年代以来所有艺术歌曲全部进行分析，即使涵盖所有艺术歌曲，也不可能在短短一篇期刊论文中阐述清楚。所以，应该明确自己论文写作的侧重点，将论文题目限定在作者和文章能力范围之内。

（2）标题中出现缩写词、音乐符号等，为适应音乐论文的学术交流和信息交流的需要，用语用词应严谨规范，不得使用外来词、缩写词、音乐符号等，这样不方便数据库的收录。

（3）论文作者人数过多。音乐论文的作者一般是一个人，是指独立完成论文写作的人，是文责自负者，对给过某些帮助或指导的人，不宜按作者身份署名，但是可以注明他们曾经参与的哪一部分的具体工作，或者通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。内容摘要、关键词和内容类别词在音乐类学术期刊中，内容摘要、关键词和内容类别词属于论文的重要组成部分通常位于论文的正文之前，即不用阅读全文就能对论文主要内容有一个轮廓性了解。内容摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评价和补充解释，篇幅一般在100~300字之间。

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