知网论文检测样例--学术研究论文写作的基本功训练，研究方法与论文写作课,一方面要向学生介绍有关学科的文献目录、主要参考书和学术刊物,另一方面要指导学生进行大量论文写作的基本练习。这些练习包括研究论文写作的几大要素(Behrens:3-90):概述(summary)、综述(synthesis)、评述(cri-tique)、释义(paraphrase)、直接引文(directquotation)、论证与分析的基本写作模式(basicrhetoricalmodesforargumentationandanaly-sis)。
写概述是用自己的话简明地概括出原文,其长度要依照原文的长短以及概述的目的来定,其特点是简明性、完整性和客观性;它能充分显示概述者理解力的深浅与准确度。论文中所涉及的大多数原文以及参考资料都会以不同程度的概述形式融合于论文之中,它可包括背景信息、主要论点,也可能是故事梗概。即使是故事梗概也不可一抄了之,必须要用自己的语言从原文中概括出来。所概述的主要论点和具体数据更需要注明出处,否则就是剽窃。
依照统一的目的或论点概括多种相关文献资料就形成综述,它可以单独成篇,也可以是研究论文的一部分。其中包括较客观的描述性综述(descriptionsynthesis)和个人观点明确的论证性综述(argumentsynthesis)。利用概述和综述的方法来评析别人的作品,创立和发展自己的观点,就可以形成评述。比如,一篇书评(bookreview)也就是一篇小型的研究论文。评述强调作者的批评性阅读和思维(criticalreadingandthinking)以及创新思维(innovativethinking)。它既要求有概括能力也要求有评价、判断和分析能力,既要有敏感性也需要有想像力,更需要全身心地投入到所阅读的内容中。
与此同时,研究者对所读内容还要抱有疑问的态度。首先要问作者在作品中试图表达何种目的,然后要问研究者自己是否同意作者的观点。顺着这两个基本问题,研究者再一层一层地去探讨和评论。一篇评述就是对其他作品通过批评性阅读和思维所作出的正式而系统的书面反应,其目的是要深化读者或者研究者自己对作品的理解力,并对其作出客观的价值判断。其中包括作品的中心内容、作品的要点论证的好坏、论点的依据、所忽略的问题、分析中得到的启示等。
它对研究者的知识、信条以及设想都是一种挑战,可使研究者对有关问题以及自我理解得更深、更透。除了以上几项基本功外,正式论文写作一般还包括对原文的释义,即用与原文差不多数量的文字来更清楚或更突出地表现原文有关内容;同时还需要直接引文,其目的是借用原文的性或保留原文的文体特征。除此之外,研究论文一般遵循以下几种论证与分析的基本写作模式:
1.概述法:不同程度地概述和综合各种有关文献资料的全部或所需部分;
2.举例法:用概述、复述、释义、直接引用和间接引用的方法举例说明;
3.逻辑法:先提出论点,然后用各种理由证明其正确性;
4.反驳法:先竖起与自己论点相反的靶子,然后再用有利的证据与分析从正反两方面驳倒与自己相反的论点;
5.让步法:先承认对方论点的合理性,然后再提出自己的观点,用实据和分析证明自己的观点更有说服力,以取胜于对方;
6.对比法:分辨两个对象或两种文献资料的异同,以期得出某种结论。
可先以较大篇幅分别概括甲乙两方面各自的主要特征,然后再对比分析双方的异同;也可以先确定几个标准,再按标准逐一对比甲乙双方各自的特点,以作出结论。通过以上大量具体而有目的的写作练习,学生就会熟悉学术研究论文的基本构成和规范,并且初步学会撰写简单论文的能力,为下一步正式研究论文的写作打下良好的基础。
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