知网查重样例--语言和意义的社会建构论
什么是语言？语言如何工作？什么是语言意义？意义如何生成？在当代语言学和语言哲学领域内，对这些大问题有两种不同甚至对立的研究进路。一种进路重点关注语言的形式维度，把语言视为一个抽象的、形式的符号系统，强调语言本身以及语言和外部之间的关系。它主要诉诸集合论和数理逻辑等技术工具，把形式语义学作为其范例。它倾向于脱离语言使用者去考虑语言和之间的指称或表述关系，其结果是忽视语言的社会性和约定性等特征。我们可以把这种进路称为“二元进路”。它起始于弗雷格，后来的代表人物包括早期维特根斯坦、乔姆斯基、戴维森和克里普克等人。
形式语义学只关心个体词和谓词的客观所指以及公式的客观真值，不考虑这些表达式的使用者以及他们在使用这些表达式时的意图、习惯和传统，因此变成了一种客观主义的语义学。
另一种进路集中关注语言的社会维度，研究作为一种社会现象的语言，强调人类共同体对语言和意义的形塑或建构作用。它断言，没有单纯的语言和之间的关系，后者取决于在其日常交往中使用该语言的人类共同体。正是语言共同体确立了语言和之间的指称或表述关系，给语言表达式赋予意义和相互间的意义关系。为了合理地说明语言及其意义，我们不得不使用如下关键词：社会共同体、交流或交往、意向性、约定、规则、语境、公共语言、共享意义等。我们可以把这种进路称为“三元进路”，其代表人物包括后期维特根斯坦、奥斯汀、格赖斯、塞尔、达米特、大卫·刘易斯和布兰顿等人。
语言的首要功能是交流而不是表征，语言在本质上是一种社会现象。（命题Ｐ１）语言至少具有两大功能：公共交流和思维表达，几乎没有人否认这一点。但是，对于“哪一个是语言的首要功能”这个问题，人们的看法却有很大的分歧。比如，乔姆斯基认为语言的首要功能是作为思维的工具，③而笔者则坚持认为交流才是语言的首要功能。这两种不同看法将导致很不同的理论后果，因为思维可以是并且主要是个人的事情，乔姆斯基因而强调语言是个人的一种天赋能力，有遗传学基础，具有普遍性、自主性等特征。交流却必须在社会中进行，其目的是为了合作，合作是社会共同体的行为，受集体意向性支配，笔者将由此强调语言的社会性和意义的公共性等特征。因此，对语言首要功能的不同看法将会产生两种不同甚至对立的语言和意义观。
至于在语言学和语言哲学中，应用如上概述的ＳＣＬＭ能够做些什么以及如何做，能够获得哪些理论成果，新的研究方式如何对待在二元进路中已经取得的语言学成果，这些问题有待笔者和其他学界同仁进一步思考。
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