在学位论文完成过程中，开题是其中重要的组成部分。它可以帮助学生确定自己的问题聚焦点，明辨研究中涉及的因素，并规划自己的研究进程。同时，它也是教师了解和评估学生对于所研究问题的理解程度以及学生本人研究能力的有效手段，并据此决定学生是否适合开始学位论文的研究和撰写。
一、开题程序
1、开题时间：硕士研究生在入学的第四个学期进行（一般是每年的6月中下旬）或根据需要进行调整。博士研究生一般应在第二学期确定选题，在选题、查阅文献资料和调研基础上可向所在学科点导师组申请开题，开题时提供如下材料：不少于2万字的文献综述，2篇与学位论文选题相关的论文，可以是已发表的论文，也可以是工作论文。
2、开题学生应当至少在开题日期前四个月内，与自己的指导教师联系和交流，进行选题和开题报告写作。
3、在开题日期至少一个月前，开题学生应完成开题报告初稿，并递交指导教师征求意见。
4、开题学生应与指导教师协商修改开题报告，并在开题前一周内将修改后的正式开题报告（至少三份），以打印稿（A3纸双面打印，中缝装订）的形式递交研究生工作办公室，以便工作人员及时分送给答辩评审委员会老师。
5、开题时学生如要进行文稿演示，则必须提前一天将电子稿发送至研究生工作办公室，以便办公室工作人员统一拷贝至统一答辩地点。学生如果对开题报告和概要有改动，则同时递交相关改动的书面说明材料，由工作人员分发至每位评审委员。
6、开题学生原则上按照学号顺序进行开题陈述。
7、每位学生的开题原则上不超过20分钟，分为陈述和质询两部分。陈述部分由学生介绍自己的研究方案、研究价值、研究目的和研究进程等，一般为10分钟；其余时间为质询阶段，评审委员会成员和旁听人员可就开题报告提出意见反馈。
8、对于评审委员会成员和旁听人员的质询，开题学生可选择当场进行解答和辩论；也可选择记录相关质询，在其他学生开题时进行思考，稍后进行集中回答。
9、开题学生应认真记录开题过程中评审委员对于开题报告的意见反馈并及时进行修改和整理。
10、在听取学生的开题陈述并进行质询后，评审委员会成员应填写评审意见并明确给出开题是否“通过”的意见并签名，在开题结束后将有所有评审委员签名的学生开题报告书（每生一份）交研究生工作办公室。
11、在开题的次日，研究生办公室工作人员将开题评审结果及评审意见通知到学生和研究生指导老师。
12、如果开题学生未通过开题评审，则指导教师应与学生共同对选题和开题报告进行重新审查与修改。在次开题评审一周后，未通过评审的学生可向开题评审委员会申请第二次评审（费用自理）；如果第二次评审仍未通过，则要申请延期毕业。
二、开题报告结构
开题报告（硕士论文开题报告一般为5000字以上，文献综述5000字左右；博士论文开题报告一般为8000字左右，文献综述不少于20000字）具体框架如下：
1、课题研究意义
该部分主要包括理论意义与现实意义两部分。理论意义，学生选题可能是补白性、开拓性、提出问题性、超越性或是总结性，要进一步说明该题目在整个相关研究领域所占地位。现实意义指该题目在实际中可能发挥的作用等。
2、文献综述（5000字左右）
该部分需介绍与题目相关的国内外研究状况（注：强调客观性，要如实陈述别人的观点），并进行评述，发现需进一步研究的问题。
3、论文的主旨与结构
论文的主旨主要是指文章的立论，文章的结构强调一定的逻辑脉络。
4、论文的重点与难点
论文的难点强调论文写作中可能要面临的困难，如缺乏数据支撑等。
5、论文的创新与不足
6、论文的研究方法
7、论文写作的计划与进展
阶段：----年--月至---年---月，收集资料（并进行调研）。
第二阶段：----年--月至---年---月，通过讨论分析资料拟订论文大纲。
第三阶段：----年--月至---年---月，对研究成果进行归纳整理，撰写学位论文初稿（9月底，导师负责）。
第四阶段：----年--月至---年---月，论文初稿提交导师审改，修改论文（9月底、10月初，导师负责）。
第五阶段：----年--月至---年---月，论文二稿（12月份，学院导师组进行统一评阅）、三稿（2月底3月初，导师负责）、定稿（硕士30000字以上，3月中下旬，导师负责），准备论文重复率电子检测、论文送审等。
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