开题报告是论文写作中重要的环节，在校的毕业论文也不例外，他主要包含论文选题的依据和意义，国内研究的现状，研究目标、研究内容及拟解决的关键性问题，拟采取的研究方法、技术路线、实验方案；计划进度和预期成果等，以下内容是paperisok查重网就深圳大学官网的论文开题报告写作规定做的整理，仅供同学们参考，具体内容还请到该校官网查看。温馨提示：论文写作中可以借助论文抄袭检测系统帮助你修改论文，特别是降低重复率这块非常有效果！
| 题 目 | 韩国学生程度副词偏误分析 | |||||
| 学生姓名 | 崔载亨 | 学号 | 2010910040 | 专业 | 汉语言文学
(语言与文化方向) |
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| 学 院 | 交流学院 | 指导教师 | 张芸芸 | |||
| 本选题的意义及国内外发展状况：
中国经济还没发展之前，韩国人以学英语为重。不过，随着中韩贸易的发展，很多韩国人以学汉语为重。于是现在学汉语的韩国人不但不在少数，而且有继续增长的趋势。 在学习汉语和使用汉语交流的过程当中，常常出现各种偏误，程度副词的出现的偏误尤其突出，因此我想就韩国学生在汉语程度副词习得方面常出现的偏误进行分析,从语料库中搜集材料,并进行分析，利用自己是韩国人，在汉语学习方面的经验和体会，来完成这篇论文，并希望在程度副词方面能促进汉语有针对性的教学。 我希望通过这篇论文的写作，对自己学习进一步的促进，并能对学汉语的韩国学生有所帮助。 |
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| 研究内容：
一.研究的背景和意义 （一）汉语中副词和副词的分类 （二）程度副词的范围 相对程度副词和程度副词 （三）关于偏误的定义 （四）韩国学生在程度副词方面的偏误 二.韩国学生使用汉语程度副词偏误的分析 （一）“有一点+形容词”，韩国学生常常错成“一点+形容词” 例：不能说“近一点冷了”。 （二）“真”和“真的”用法错误 1“真+形容词”不能作定语； 例：不能说“真漂亮的衣服”。 2“真”不能和“了”同现； 例：不能说“天气真冷了”。 3“真”不能用在“很、非常、太、”等程度副词前，“真的”可以； 例：可以说“真的非常舒服”，不能说“真非常舒服”。 4“真的+形容词”不能作定语； 例：不能说“真的漂亮的衣服”。 （三）“太”的语法偏误 例：“太+形容词”不能作定语 不能说“太漂亮的衣服”。 （四）“稍微、稍、略微”的偏误 例：不能说：“这个菜稍微一点儿辣，你能吃吗？” （五）在比较句里用程度副词的偏误 比较句一般不能用程度副词； 例：不能说“我的汉语比以前很好”。 三.针对韩国学生程度副词偏误的教学策略 （一）教学中正确的释义和引导 （二）教学中的强化练习 |
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| 研究方法、手段及步骤：
1、收集相关的资料，收集语料库的资料，参考文献 2、整理出对论文有帮助的资料 3、用整理好的资料进行研究 |
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| 参考文献：
黄伯荣.廖序东：《现代汉语：增订本（下册）》，高等教育出版社，2011年 刘询主编：《对外汉语教学概论》，北京语言文化大学出版社，1997年 李大忠：《外国人学汉语语法偏误分析》，北京语言文化出版社，1996年 金立鑫主编：《对外汉语教学虚词辨析》，北京大学出版社，2005年 남미숙.新HSK한권으로 끝내기 4급.[M].(주)다락원,2010년 남미숙.新HSK한권으로 끝내기 5급.[M].(주)다락원,2010년 전상준.중국어 작문(witten by 비상중국어).[EB/OL]. http://blog.naver.com/quanxiangjun/120008831976,2004년 趙吉.現代中國語의 程度副詞 硏究[J].국회전자도서관, 2001年 |
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| 学生签名：
年 月 日 |
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| 指导教师意见：
签名： 院系领导意见：
签名： 年 月 日 |
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