鞍山师范学院学风建设年度报告

一、本校领导对学风建设的重视程度

为了推进和强化学风建设，不断提高教育教学质量，学校成立了校学术委员会、校教学工作指导委员会、校学士学位评定委员会、二级分院专家（教授）委员会。校学术委员会是我校高学术审议、评定和咨询机构，在校长的领导下开展学科遴选、科研项目及成果的学术水平和学术价值的评定及校内科学研究基本伦理道德规范的监督，对涉嫌违反《鞍山师范学术道德规范》的行为进行独立调查，并提出明确的调查结论，促进了良好学术生态的营造及民主、宽松的学术风气的形成。校教学工作指导委员会是学校研究、审议、指导教学工作的常设组织，对学校教学决策中的重大问题进行听证、咨询、指导，为学校提高教学质量，深化教学改革，推进学风建设工作提供咨询和建议。校学士学位评定委员会是我校学士学位的授予机构，同时也是学位点建设与研究生教育方面的决策咨询机构，校学士学位评定委员会对保证我院学位授予质量至关重要，对我校学风建设工作起到监督和保障作用。

二、学风建设宣传教育活动开展情况

（1）加强学科建设、科学研究的过程管理

学校严格按照国家、省及学校有关学科建设、科学研究的有关政策文件，开展学科建设和科研管理工作，不断完善学科建设遴选、科研项目评审、学术成果鉴定的程序，强化评审过程和结果的公示，增加科研管理的公开性和透明性。在学科建设的遴选立项、结项验收中采用聘请校外相关学科专家组成专家小组，实行现场答辩形式进行校内重点学科的遴选和结项工作，并对遴选结果和结项成绩进行校内公示；校内科研项目立项、结项，市级以上科研项目的校内初评，校内出版基金的资助，科研成果的评价工作均由校学术委员成员完成，特别是在教师专业技术职称评聘上，学校组织校学术委员成员对教师的科研成果进行严格的鉴定和评价，对非法刊物出版论文及存在论文抄袭的现象，一经发现，严格查处。

（2）建立健全科研评价考核制度

为更好适应当前科学研究出现的新形势和新问题，尊重人才成长和学术发展规律，在学术成果的量化管理中增强质量意识和创新意识，2012年，学校修订了《鞍山师范学院科研成果量化指标体系》，不仅对学术成果的数量提出要求，同时加强了学术成果的质量及对学科发展贡献度在成果评价中的权重。

（3）加强研究生的学术规范教育

在注重对老师进行科研诚信和学术道德教育的同时，学校还高度重视对学生进行学术道德教育，特别是研究生的学术道德教育，坚持将其纳入我校研究生思想政治工作和研究生教育培养体系，在研究生中积极、持续地倡导遵守学术诚信、摒弃学术不端行为。学校每年对研究生新生进行入校教育，并组织学习教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范》和《科学技术学术规范》，帮助研究生了解学术规范的含义，遵守学术规范、使用学术规范，杜绝学术不端行为。

（4）诚信教育

①建立诚信建设激励机制。注重发现、培养、树立、宣传诚信先进典型，切实发挥先进典型的示范带动作用，引导广大师生见贤思齐，树立良好的行为规范，增强恪守行为规范的自觉性。

②建立诚信建设保障机制。学校每年投入一定经费用于诚信建设活动的开展及理论研究和评比表彰，为诚信建设提供有力保障。

③建立诚信考评标准。各职能部门、单位分别研究制定科学合理、操作性强的教工和学生的诚信考核评价指标体系，体现正确导向。

④建立师生诚信奖惩制度。将教工的个人诚信记录与聘任、评优等事宜挂钩；将学生个人的诚信记录与奖学金、评优选先及推荐就业等事宜挂钩，加大奖惩力度。

⑤制定师生诚信守则。结合学校师生实际，研究制定出台《鞍山师范学院教工诚信守则》和《鞍山师范学院学生诚信守则》，细化诚信，规范诚信内容。

⑥建立师生个人诚信档案。与师生签订诚信书，对师生的诚信行为进行系统管理，把师生诚信的基本信息情况记录存档，实行动态管理

三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况

学校进一步完善学风制度建设，在《鞍山师范学院学术活动管理办法》、《鞍山师范学院教师学术规范条例》、《鞍山师范学院科研项目管理办法》、《鞍山师范学院科研工作量考核与科研成果奖励办法》、《鞍山师范学院科研经费管理办法》、《鞍山师范学院学术著作出版基金资助办法》、《鞍山师范学院大学生科研项目管理办法》《鞍山师范学院全日制本科学生管理暂行规定》、《鞍山师范学院关于本科毕业生学士学位授予工作细则》、《鞍山师范学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法》中对涉及学术造假、考试违纪等行为做出了明确的规定，根据情节不同，给予相应处罚。

四、工作经验及未来展望

2013年起，我校对个人提交的科研成果进行网上搜索，凡是在网上搜索不到的须个人提供佐证材料，经对佐证材料进一步核实准确后予以确定，否则一律不予承认。对个人职称评定、岗位分级所提供成果，一经发现有学术不端情况直接取消评定资格，三年内不准申报。

我校将进一步加强组织及相关制度建设，加强诚信教育坚决杜绝学术不端行为。

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