大连工业大学学风建设年度报告

1、建立学术规范制度、设立学风建设机构

结合学校实际，认真分析研究我校教职工和学生的学术道德规范以及学术行为，制定相关学术规范制度，使学风建设工作有章可循、有规可依。

2011年，我校组建了《新一届大连工业大学学术委员》，进一步确立了校学术委员会在科研诚信和学风建设中的重要性。并且在学术委员会中设立学风建设小组，由我校金凤夑教授为主任，委员担任小组成员，负责我校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。2013年全年，我校并无学术不端行为出现。

2、充分发挥专家及学术委员会的作用

为保证各项科研工作的公开、公平、公正、合理，我校充分发挥学校学术委员会及校内外专家的作用，让他们参与各类课题的评审、立项、中期检查、结题检查，以及校内的成果认定、鉴定，职称评定，岗位聘任，学术不端行为处理等工作。

3、完善全方位监督和约束机制

学校申报项目，立项时采取匿名评审与合理规避相结合，前期表现与后期资助相结合；中期检查采取定期检查与随机抽查相结合；以经费和科研成果为重点监管，注意点面结合，加强课题的全过程监督；存在学术不端行为的，在职称评定、考核评优、提拔任用中实行“一票否决”制度。教师在申报项目、评定职称、岗位竞聘等一切过程中，学校认真审核，确保材料的可信、真实性，对于违规或不端行为进行严厉处罚，而对学风不严谨的违规行为则以批评教育为主。在良好、严格制度的引导下，使学校学风建设稳步发展。

4、加强科研诚信与学术道德教育

高等学校是培养人才和从事学术研究与创新的重要阵地，因此，高校应以科学发展观为指导，加强对大学生科学精神、学术伦理、学术纪律、学术规范的培养和教育。利用多种方式和途径，在学生中大力倡导乐于奉献、潜心研究的精神，反对心浮气躁、急功近利、弄虚作假的不良风气。在我校，学生从大一入校开始，就积极加强诚信教育。学校组织诚信签约仪式、征文比赛等等活动，培养学生们学习、生活中要诚信做人，诚信做事。对于本科生、研究生毕业论文，老师都严格审查数据真实性，并且进行学术不断检测及查重检测，教育学生加强自身修养，坚守学术道德，自觉抵制学术不端行为。学风建设是一个长期艰巨的过程，学术不端行为会造成学术研究的低水平重复和缺乏原创性的研究成果，导致科学精神的缺失。同时，学术不端行为践踏了公平竞争规则，扼杀了学术公信力，因此，我们必须对学术不端行为的危害有一个清醒的认识，要采取有力措施，多管齐下，综合治理，遏制学术不端行为蔓延的势头。同时，我校也会继续完善学风建设的运行机制、完善学术不端行为的惩防制度、不断提高学术委员会的办事效率和执行力，营造良好的科研诚信氛围。

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