成人高等教育发展的策略--中国知网论文查重样例，3.1发挥行业协会作用，增加学生的职业能力应当充分发挥行业协会的优势作用，将行业的认证与成人高等教育相结合，加强与社会用人单位联系，增加了教育的针对性和实用性。激发同学们的热情，提升自身就业竞争力，满足不同需求。
3.2在办学形式上引入大规模在线课程，用信息技术改革传统教育模式大力发展远程教育终身教育是成人高等教育发展过程中一个很重要的观念，而近些年新兴的MOOC也同样提倡终身教育，因此在办学形式中MOOC的引入使其实现终身教育方式的多元化。成人教育应当把握历史机遇，将MOOC引入办学中去，提升教育、教学质量，进一步提升学习者的专业能力和知识水平，了解与学习课程中的技术、思想、理念，从某种意义上讲可以将我国的成人高等教育逐步走向化，与接轨，从而推动我国成人高等教育快速发展。
3.3提高办学层次当前，成人高等教育学历层次主要停留在本专科上面，随着数量的增加，高等教育作为社会公共产品，未来成人高等教育的对象将会呈现出需求多样化、目的多样化、层次各异的主要特点。本研究认为，为了多样化需求，在客观上要求成人高等教育必须把学历层次从目前的专科、本科，提高到含专科、本科、研究生（硕士、博士）等多个层次，完善成人高等教育发展的体系。
3.4转变学历、文凭至上观念当前“学历至上”、“文凭至上”，导致成人高等教育迷失了应有的“成人”价值取向，背离了培育高素质社会公民的本真。从学历教育逐渐转为非学历教育，岗前培训、在职岗位培训、转岗培训、证书培训、继续教育、社会文化生活教育等都是非学历教育的重要内容。与此同时提高成人高等教育在整个社会上的认同度，改变传统的观念，终实现成人高等教育有补偿性，构建终身教育体系的纵深发展。
3.5建立一套健全的评估机制在教学评估方面，加强上层管理部门重视对教学质量的重视，可以借鉴2003年以国家层面对全国进行五年一轮的本科教学评估制度，对于确立成人高等教育的地位，规范成人高等教育的教学质量、教学秩序等方面起到积极意义。在一定程度上客观的对被评估单位进行监督、检查、评判
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