毕业论文（设计）的改革策略–万方论文查重样例

毕业论文（设计）的改革策略--万方论文查重样例，(一)多种模式并举，更有效发挥毕业论文（设计）的功能针对是否要取消毕业论文写作环节一说，众说纷纭，有的认为应该取消，有的认为应该保留。根据学生为和确切的回答，毕业论文（设计）对提高学生的能力有很大的作用，这一教学环节依然存在很大的教学价值，因此当前的改革思考方向不是取消毕业论文（设计）。但是，现有的毕业论文在细节上存在着诸多不适应客观需求的问题，必须加以改进，如进一步改善缺乏互动的学习形式，采用学生与教师互动的学习形式；增强论文（设计）写作的实际意义，以便学生在写作过程中真正做到学以致用等等。

(二)注重应用型、实践性，体现成人教育的特点成人高等教育的学生利用业余时间参加学习，理论基础差，专业系统性和写作能力薄弱，学习时间有限，工作压力大，干扰较多。诸多困难造成成人高等教育学生难以撰写理论研究性论文，甚至少数毕业生大量抄袭他人论文。为改变此现状，从写作内容上，成人高等教育毕业论文（设计）应充分利用学生丰富的社会经验，紧密结合工作实际和专业开展选题工作；从写作形式上，由于当前的成人高等教育毕业论文写作形式单一，非论文即设计，而学生工作实际中更多是策划、调查、设计等，因此紧密结合学生的工作实际，毕业论文形式采取更为适合成人特点的方案设计、实验研究、社会调查、经济分析、案例分析、实习报告等，以充分发挥学生的个性，发挥学生的特长，同时大限度减少抄袭现象。

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(三)创设良好的学习环境，引导学生良好的学习动机学习动机的产生受学习需要所引导。学生为了顺利毕业，取得文凭，因此需要完成毕业论文，这种为获取文凭而学习的动机本来无可厚非，但是，根据调查结果，成人学生普遍的学习动机均以外部动机为主，内部动机较为不足。也就是说，学生的主导驱动力更多是工具性的驱动力，毕业论文（设计）本身对学生意义不大。根据学习动机的理论，在外部动机的推动下，为了达到顺利毕业的目标，学生往往采取的是避免失败的做法，或者是没有挑战性的任务，对毕业论文（设计）的成绩自然不会有更高的期望，这不利于学生的学习，进而影响学生知识的掌握效果。学习动机还受学习环境的影响。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。通过创设良好的学习环境，不仅是对旧的毕业论文（设计）学习体制的改革，而且这种环境让学生处在学、赶、帮、超的研究氛围之中，给学生一种良好的导向作用和良好的学习暗示效应，从而产生自发、主动学习的动因。因此，创设良好的学习环境，除了从硬环境上提供给学生可供查阅资料的学习资源外，还可通过组建研究小组，基于小组成员共同的兴趣和需要确定研究方案，并在同学协作和教师指导的互动过程中，共同完成论文（设计）。

(四)采取有效对策，尽量减轻学生的学习阻力工作、家庭和指导教师的水平是影响学生的论文撰写的三大主要干扰。首先，工作压力是影响学生毕业论文（设计）的主要阻力因素，调查结果显示，那些毕业论文选题与工作密切联系的学生感受到的工作影响压力显著小于没有联系的学生。因此，采取毕业论文选题与工作实际相结合的措施，能有效减少学生的工作压力感；其次，针对学生的家庭压力，班主任应做好沟通协调工作，关心学生，并及时反映学生的难处；后，针对指导教师良莠不齐的水平，尽管大部分指导教师尽职尽责，但不缺乏部分不负责任的教师。教学管理过程中要注重对指导教师的指导质量监控，如发放指导教师评估质量反馈问卷，及时反映指导教师的指导工作，对于指导质量不佳的教师，应及早发现，以便采取更有针对性的措施。

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