知网检测样例–研究生学术规范制度与道德的关系

知网检测样例--研究生学术规范制度与道德的关系，制度一直是社会科学中一个重要的研究对象,不同学科的学者都对其做出了各自的界定。本文把制度理解为系统的、用以约束组织成员行为的规则体系。

在文明社会中,人的行为受到制度和道德的双重规约。制度与道德之间具有一定的相关性,一方面制度渗透着道德价值的判断,制度只有受到伦理道德的承认才能规范人们的行为;另一方面道德具有制度性,道德存在于社会基本结构并运行于社会制度之中。

当今社会需要的不仅是某些道德原则和规范体系,更为需要的是作为独立道德价值体系的制度性道德原则和规范。单一的制度规范与道德要求都难以达成各自所期望的目标,这就要求制度与道德要实现内在的结合,实现制度的道德化和道德的制度化。作为国家培养的较高一级的人才,研究生的道德成长离不开社会环境。高校学术规范制度作为一种特殊的社会环境,影响着研究生的行为选择,引导着研究生的道德的生成。就社会道德进步而言,制度的德性比个人的道德更重要。

如果制度不合理,那么个人的道德行为并不能对社会产生多大的作用,充其量是独善其身的手段。反之,如果制度合理,那么即使某些个体的行为不道德,它对社会的危害也会受到抑制。罗尔斯在《正义论》中对制度曾有过这样的阐述:“公正是社会制度的首要价值。

离开制度的公正性来谈个人道德修养的完善,甚至对个人提出严格的道德要求,那么,即使本人真诚相信和努力奉行这些要求,充其量也只是充当一个牧师的角色而已。”[14]尼布尔在《道德的人与不道德的社会》中也指出,“造成社会道德失范的主要原因不在于个人的品德修养,而是制度本身的正当性发生了问题,引起了社会成员的怀疑乃至否定。

”[15]对于研究生而言,离开了高校的学术制度来谈其学术道德水准的提升和完善,甚至对研究生提出各种严格的道德要求,不仅无济于事,而且还可能使研究生产生逆反心理。因此,制度的道德价值比对个人道德的要求更具决定性意义。当前我国研究生群体中出现的普遍的学术失范现象,其根源在于高校学术规范制度的不健全、不完善、不合理。

①在学校众多的制度中,学术规范制度无疑对研究生学术道德的影响力为直接和有力。如果出现严重的制度缺失,那么,期望借助道德教育或道德榜样的力量来改变这种状况的尝试都是不能解决根本问题的。因此,从制度的角度来分析当前我国研究生的学术道德失范问题,将会给我们提供有益的思考。

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